我司采用工作室制教学改革模式，教学工作室以市场需求为目标，以提高就业质量为导向，以研究课题和实际项目为载体，打破传统的教室与工作室界限，提倡在“做中学、学中做”，全面培养员工的自主学习意识和专业能力。以课程知识为基础，以专业应用为核心，以创新意识为引领，将课题项目的设计规范及解决问题的能力作为评判设计质量的重要标准。一年级阶段为公共平台教育，各专业员工统一接受设计基础知识和技能训练，从二年级开始，根据员工的学习情况和素质、性格、倾向、爱好等特点，通过双向选择的方式进入专业教学工作室进行学习。通过设计工作室、产学密切合作等教学途径，集教学、科研、实战于一体，培养和训练员工的探索能力、创新能力、实践能力和可持续发展能力。

视觉传达设计：视觉文化设计工作室、产品包装设计工作室、品牌设计工作室

产品设计：家用纺织品工作室、纤维艺术工作室、陶艺设计工作室

环境设计：地域文化传承与创新工作室、传统美学空间工作室、可持续设计工作室、风景园林工作室

数字媒体设计：数字影像工作室、交互设计工作室、游戏设计工作室